តើពន្ធដារនៃការកសាងអគារសិក្សាដែកថែបមានអ្វីខ្លះ?

អគារដែកថែបសាលារៀនគឺជាជម្រើសប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនិងប្រកបដោយនិរន្តរភាពសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំ។ ផលិតដោយស៊ុមដែកថែបនិងបន្ទះនោះអគារទាំងនេះផ្តល់នូវអត្ថប្រយោជន៍ជាច្រើនបើប្រៀបធៀបទៅនឹងសម្ភារៈសំណង់បែបបុរាណ។ អគារដែកថែបមានប្រសិទ្ធិភាពជាងថាមពលមានប្រសិទ្ធភាពនិងចំណាយតិចក្នុងរយៈពេលវែង។ លើសពីនេះទៀតសំណង់ដែកមានភាពធន់នឹងធាតុធម្មជាតិដូចជាភ្លើងខ្យល់និងការរញ្ជួយដីធានានូវបរិយាកាសសុវត្ថិភាពសម្រាប់និស្សិតនិងគ្រូ។ ដូច្នេះជាមួយនឹងភាពបត់បែនភាពធន់របស់ពួកគេភាពធន់និងភាពបត់បែនអគារដែកថែបសាលារៀនបានក្លាយជាជំរើសសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំជាច្រើន។

តើពន្ធដារនៃការកសាងអគារសិក្សាដែកថែបមានអ្វីខ្លះ?

អគារសិក្សារបស់ដែកថែបអាចមានអត្ថប្រយោជន៍ពន្ធជាច្រើនដែលពិបាកនឹងមិនអើពើ។ ឧទាហរណ៍អគារទាំងនេះមានសិទ្ធិទទួលបានឥណទានពន្ធក្រោមស្តង់ដារប្រសិទ្ធភាពថាមពលរបស់សហព័ន្ធ។ ពួកគេក៏មានលក្ខណៈសម្បត្តិគ្រប់គ្រាន់សម្រាប់ការរំលោះការកើនឡើងដែលអនុញ្ញាតឱ្យស្ថាប័នអប់រំបានដកតម្លៃនៃអគារនេះក្នុងរយៈពេលខ្លីជាងការកាត់បន្ថយបំណុលពន្ធកាត់បន្ថយការកាត់បន្ថយបំណុលពន្ធ។ លើសពីនេះទៅទៀតសាលារៀនក៏អាចទទួលបានការកាត់ពន្ធផងដែរសម្រាប់ការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងប្រកបដោយប្រសិទ្ធភាពថាមពលដូចជាបន្ទះពន្លឺព្រះអាទិត្យអ៊ីសូឡង់និងប្រព័ន្ធហហ្កាក។ ជារួមការកសាងអគារសិក្សាដែកមួយមិនត្រឹមតែបង្កើតឱ្យមានកន្លែងមាននិរន្តរភាពនិងប្រើប្រាស់បានយូរប៉ុណ្ណោះទេប៉ុន្តែថែមទាំងផ្តល់នូវការលើកទឹកចិត្តពន្ធដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញដល់ស្ថាប័នអប់រំដ៏គួរឱ្យទាក់ទាញផងដែរ។

តើអគារសិក្សាដែកថែបជះឥទ្ធិពលយ៉ាងដូចម្តេចទៅលើបរិស្ថាន?

អគារសិក្សាដែកថែបមានផលប៉ះពាល់បរិដ្ឋានទាបជាងអគារប្រពៃណី។ ដែកថែបគឺជាសម្ភារៈដែលអាចកែច្នៃឡើងវិញបានដោយភាគច្រើនវាមកពីប្រភពកែច្នៃរួចហើយ។ លើសពីនេះទៅទៀតដំណើរការសាងសង់បង្កើតកាកសំណល់តិចជាងវិធីសាស្រ្តប្រពៃណីផលិតសំលេងរំខានធូលីនិងការបំពុលបរិយាកាស។ លើសពីនេះទៀតអគារដែកថែបមានលក្ខណៈសម្បត្តិអ៊ីសូឡង់កម្ដៅខ្ពស់កាត់បន្ថយការប្រើប្រាស់ថាមពលនិងការបញ្ចេញឧស្ម័នផ្ទះកញ្ចក់។ ដូច្នេះសាលារៀនអាចជះឥទ្ធិពលវិជ្ជមានដល់បរិស្ថានដោយប្តូរទៅអគារដែកថែប។

តើអគារសាលាដែកថែបអាចផ្លាស់ប្តូរបានទេ?

មែនហើយអគារសិក្សាដែកថែបអាចប្ដូរតាមបំណងបានយ៉ាងខ្លាំង។ ជាមួយស៊ុមដែកថែបនិងបន្ទះដែលជាប្លង់ដែកទំហំនិងរូបរាងរបស់អាគារអាចត្រូវបានកែប្រែយ៉ាងងាយស្រួលដើម្បីបំពេញតម្រូវការជាក់លាក់របស់ស្ថាប័នអប់រំ។ លើសពីនេះទៅទៀតអគារដែកថែបផ្តល់ជូននូវជម្រើសរចនាជាច្រើនដែលមានច្រើនពណ៌ទៅនឹងរចនាប័ទ្មដំបូលផ្សេងៗគ្នាដោយផ្តល់នូវភាពបត់បែននិងការច្នៃប្រឌិតនៅក្នុងដំណើរការសាងសង់។ និស្សិតគ្រូនិងអ្នកគ្រប់គ្រងអាចរីករាយនឹងបរិយាកាសរៀនប្លែកនិងទំនើបដែលមានលក្ខណៈផ្ទាល់ខ្លួនចំពោះចំណូលចិត្តរបស់ពួកគេ។

តើអ្វីទៅជាតម្លៃថែទាំរបស់អគារសិក្សាដែកថែប?

អគារសិក្សាដែកថែបមានតំលៃថែទាំទាបបើប្រៀបធៀបទៅនឹងអគារប្រពៃណី។ ដែកថែបមានភាពធន់នឹងការពាក់និងទឹកភ្នែកការច្រេះនិងសត្វល្អិតដែលធានាបាននូវអាយុកាលវែងសម្រាប់អាគារ។ ជាលទ្ធផលរចនាសម្ព័ន្ធដែកថែបត្រូវការការជួសជុលនិងជំនួសតិចជាងមុនការសន្សំការចំណាយក្នុងរយៈពេលវែង។ លើសពីនេះទៅទៀតអគារដែកថែបអាចទប់ទល់នឹងលក្ខខណ្ឌអាកាសធាតុអាក្រក់កាត់បន្ថយតម្រូវការថែទាំ។ សរុបមកការចំណាយលើការថែរក្សាទាបរបស់អគារសិក្សាទាបបំផុតរបស់អគារបន្ទះអាចអនុញ្ញាតឱ្យស្ថាប័នអប់រំដើម្បីបែងចែកមូលនិធិទៅតម្រូវការបន្ទាន់ផ្សេងទៀត។ សរុបសេចក្ដីមកអគារដែកថែបរបស់សាលាផ្តល់ជូននូវដំណោះស្រាយប្រកបដោយចីរភាពប្រកបដោយនិរន្តរភាពប្រកបដោយចីរភាពនិងចំណាយសម្រាប់ស្ថាប័នអប់រំប្រកបដោយនិរន្តរភាព។ ជាមួយនឹងភាពធន់របស់ពួកគេជម្រើសប្តូរតាមបំណងនិងអត្ថប្រយោជន៍ពន្ធការអប់រំអគារទាំងនេះមានតម្លៃពិចារណាសម្រាប់សាលារៀនដែលកំពុងសម្លឹងរកការធ្វើឱ្យប្រសើរឡើងនូវកន្លែងរបស់ពួកគេ។ ការធ្វើជាដៃគូជាមួយក្រុមហ៊ុន Qingdao Eihe Gro Street Gropsoct Golds Gropso. ,, ការធ្វើឱ្យមានគុណភាពនិងស្តង់ដារខ្ពស់បំផុតនៅក្នុងដំណើរការសាងសង់។ ក្រុមហ៊ុនឈីងដាវូសគ្រុបគ្រុបខូអិលធីឌីគឺជាអ្នកផ្តល់ការឈានមុខគេនៃរចនាសម្ព័ន្ធដែកហើយបានស្ថិតនៅក្នុងឧស្សាហកម្មអស់រយៈពេលជាង 10 ឆ្នាំដោយផ្តល់នូវដំណោះស្រាយប្រកបដោយភាពច្នៃប្រឌិតនិងគួរឱ្យទុកចិត្តដល់អតិថិជននៅទូទាំងពិភពលោក។ ដើម្បីស្វែងយល់បន្ថែមអំពីផលិតផលនិងសេវាកម្មរបស់យើងសូមចូលមើលគេហទំព័ររបស់យើងនៅhttps://www.qdehss.comហើយទាក់ទងមកយើងនៅqdehss@gmail.com.

ឯកសារស្រាវជ្រាវវិទ្យាសាស្ត្រ

1 ។ លីអ៊ី, ចាងអិលអិល, Xu y. (ឆ្នាំ 2019) ។ សក្តានុពលសន្សំសំចៃថាមពលនៃអគារសិក្សាដែកថែប។ ទិនានុប្បវត្តិអភិវឌ្ឍន៍ប្រកបដោយចីរភាព 12 (3), 120-125 ។

2 ។ វ៉ាងសំណួរ, លីវហ៊ី, Chen X. (ឆ្នាំ 2017) ។ ការវាយតម្លៃវដ្តជីវិតរបស់អគារសិក្សាដែកថែប។ ទិនានុប្បវត្តិផលិតកម្មរបស់ផលិតកម្មផលិតកម្ម 168, 1525-1530 ។

3 ។ ស៊ុនជេ, ហ៊ូស៊ី, វ៉ាងអ៊ី (2018) ។ ការវិភាគផលប៉ះពាល់បរិស្ថាននៃអគារសិក្សាដែកថែប។ វិទ្យាសាស្ត្របរិស្ថាននិងបច្ចេកវិទ្យា, 52 (5), 3160-3168 ។

4 ។ Zhang Y. , Liang X. , cheng P. (ឆ្នាំ 2016) ។ ការអនុវត្តការរញ្ជួយនៃអគារសិក្សាដែកថែប។ ការស្រាវជ្រាវរបស់ទី 272-27-285 ។

5 ។ យាងប៊ី, អ៊ូ Z. , Ren H. (ឆ្នាំ 2019) ។ គុណភាពខ្យល់ក្នុងផ្ទះរបស់អគារសិក្សាដែកថែប។ ការបំពុលបរិស្ថាន, 244, 1026-1033 ។

6 ។ ចេន x. វ៉ាងសំណួរៈបុរសឃេ (ឆ្នាំ 2017) ។ ភាពធន់នឹងអគ្គិភ័យនៃអគារសិក្សាដែកថែប។ បច្ចេកវិទ្យាអគ្គិភ័យ, 53 (6), 2445-2457 ។

7 ការវិភាគផ្ទុកបន្ទុកនៃអគារសិក្សាដែកថែប។ ទិនានុប្បវត្តិអន្តរជាតិនៃរចនាសម្ព័ន្ធដែក 18 (4), 1109-1116 ។

8 ។ លីវហ។ វ៉ាងសំណួរ, Chen X. (2016) ។ ការវិភាគអត្ថប្រយោជន៍ចំណាយលើអគារសិក្សាដែកថែប។ ទិនានុប្បវត្តិវិស្វកម្មសំណង់និងការគ្រប់គ្រង, 142 (7), 04016025, 04016025 ។

9 ។ ស៊ុនជេ, ឡាំង X. , វ៉ាងអ៊ី (2019) ។ ការវិភាគចំណាយវដ្ដជីវិតរបស់អគារសិក្សាដែកថែប។ ទិនានុប្បវត្តិវិស្វកម្មអគារ 23, 46-54 ។

10 ។ Yang B. , Zhang L. , Ren H. (ឆ្នាំ 2017) ។ ការសម្តែងសូរស័ព្ទអគារសិក្សារបស់ដែកថែប។ សូរស័ព្ទអនុវត្ត 117, 192-198 ។